PEMBERDAYAAN GURU MELALUI PELATIHAN PLATFORM DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN INOVATIF

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk memiliki kompetensi yang mumpuni dalam memanfaatkan teknologi guna menciptakan pembelajaran yang inovatif dan relevan. Namun, kesenjangan kompetensi digital masih menjadi tantangan utama di banyak institusi pendidikan. Artikel ini memaparkan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk memberdayakan guru melalui pelatihan pemanfaatan platform pembelajaran digital. Kegiatan ini dirancang dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 35 guru dari jenjang SMP di Kabupaten Seluma. Proses pengabdian meliputi tiga tahapan utama yaitu analisis kebutuhan awal, pelaksanaan pelatihan intensif, dan pendampingan implementasi. Pelatihan mencakup materi tentang Google Workspace for Education, platform asesmen interaktif seperti Quizizz dan Kahoot!, serta media pembelajaran kreatif berbasis Canva. Proses evaluasi menggunakan pendekatan mixed-method dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pengetahuan dan keterampilan, serta wawancara dan observasi untuk menggali persepsi dan perubahan praktik mengajar guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor rata-rata kompetensi digital guru dari 48,5 (kategori kurang) menjadi 85,2 (kategori sangat baik). Selain itu, hasil observasi dan wawancara mengonfirmasi bahwa lebih dari 80% peserta aktif mengintegrasikan platform digital yang dilatihkan dalam rancangan pembelajaran mereka, yang berdampak pada peningkatan antusiasme dan keterlibatan siswa. Kesimpulannya, program pemberdayaan melalui pelatihan terstruktur dan pendampingan berkelanjutan terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi digital guru dan mendorong terciptanya ekosistem pembelajaran yang lebih inovatif.