PEMBERDAYAAN KARANG TARUNA MELALUI PELATIHAN LITERASI DIGITAL KRITIS UNTUK MENCEGAH PENYEBARAN HOAKS DI ERA DIGITAL

Abstract

Penyebaran hoaks atau disinformasi melalui media sosial telah menjadi ancaman serius bagi kohesi sosial dan nalar kritis masyarakat, dengan pemuda sebagai salah satu kelompok yang paling rentan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan anggota Karang Taruna di Kota Palembang dengan keterampilan literasi digital kritis sebagai garda terdepan dalam mencegah penyebaran hoaks di komunitas mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran dengan desain penjelasan berurutan (sequential explanatory design). Tahap kuantitatif melibatkan 30 anggota Karang Taruna Tunas Harapan, Kelurahan Sei Selayur, Kecamatan Kalidoni, Kota Palembang, dalam rancangan one-group pretest-posttest untuk mengukur dampak pelatihan. Tahap kualitatif dilakukan melalui wawancara mendalam dengan 6 partisipan terpilih untuk mengeksplorasi pengalaman dan perubahan perilaku mereka. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner literasi digital (tes pengetahuan dan sikap) dan pedoman wawancara. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor literasi digital kritis peserta, dengan nilai rata-rata naik dari 48.5 (kategori rendah) pada pre-test menjadi 79.2 (kategori tinggi) pada post-test (p < 0.05). Hasil kualitatif memperkuat temuan ini, di mana peserta melaporkan peningkatan kesadaran, kemampuan verifikasi informasi, dan tumbuhnya rasa tanggung jawab sosial untuk tidak menyebarkan informasi sebelum diverifikasi. Disimpulkan bahwa model pelatihan literasi digital yang partisipatif dan berorientasi praktik efektif untuk membangun resiliensi pemuda terhadap hoaks dan menjadikan mereka agen perubahan di lingkungan digital.